1ª SEMANA

Segunda-feira 19/10/09 (2 aulas)

Em nossa primeira aula na turma foi realizada a dinâmica da árvore para apresentação do grupo. Logo após foi entregue o texto de abertura, que após sua leitura foi realizada a reflexão do mesmo com os alunos. A pedido da professora regente foi feita uma revisão sobre os seguintes conteúdos: numeral e ortografia es/ez. Foi entregue uma folha com exercícios para serem respondidos coletivamente. Em seguida, foi copiado um exercício no quadro para que eles respondessem em casa a fim de estudarem para avaliação.

Exercício.

Terça-feira 20/10/09 (1 aula)

Foi realizada uma avaliação escrita e individual baseada nos assuntos dados na revisão da aula anterior.

Quarta-feira 21/10/09 (1 aula)

A aula teve como texto de abertura: “Cercas ou pontes?” no qual foi feita a leitura e reflexão com ampla participação dos alunos. O texto “O mal na sociedade” foi trabalhado em duplas com a realização de uma pequena dinâmica. A partir do texto e com o auxílio do cartaz iniciou-se a explanação do conteúdo mau/mal.

Texto

2ª SEMANA

Segunda-feira 26/10/09 (2 aulas)

Após a leitura e reflexão do texto de abertura foi feita uma pequena revisão e uma atividade do conteúdo visto na aula anterior: mau/mal. Foi copiado no quadro um exercício para casa. Na segunda aula do dia foi trabalhado um texto de Roseana Murray “Classificados Poéticos” discutindo o gênero, sua estrutura, estabelecendo relações poesia x classificados, além é claro, de trabalhar a interpretação. Os alunos se envolveram e mostraram ter gostado muito do texto. Baseado no texto e nas discussões foi lançada uma proposta de produção textual tendo como tema: “O mundo que eu quero...”

Texto: Classificados Poéticos


Terça-feira 27/10/09 (1 aula)

Após leitura e reflexão do texto de abertura. Foi feita a correção do exercício para casa. Retomando ao texto “Classificados Poéticos” foi feita a explicação do conteúdo a/há. Foi entregue uma folha com uma tira de Hagar. Após trabalhar o texto, os alunos começaram a fazer uma atividade referente ao conteúdo explicado na aula.

Exercício

Quarta-feira 28/10/09 (1 aula)

FERIADO – Dia do Funcionário Público

3ª SEMANA

Segunda-feira 02/11/09 (2 aulas)

FERIADO – Dia de Finados

Terça-feira 03/11/09 (1 aula)

Leitura e reflexão do texto de abertura “A montanha” e logo após foi realizada a leitura dos textos produzidos pelos alunos de acordo com a proposta lançada na aula da semana passada. Os alunos que fizeram e/ou leram o texto ganharam chocolate

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Quarta-feira 04/11/09 (1 aula)

Leitura e reflexão do texto “As cinco atitudes” de Paulo Coelho. Pedimos para que os alunos pegassem a atividade da semana passada sobre o conteúdo a/há, e como nem todos haviam terminado de respondê-la, foi dado uma tempo para que os alunos finalizassem a atividade, e, só após, foi realizada a correção da mesma.

4ª SEMANA

Segunda-feira 09/11/09 (2 aulas)

Texto de abertura “A Fabula da Águia e da Galinha” (Leonardo Boff), já não havia mais a necessidade de pedir que colassem, eles já fazia sem problema algum, mesmo assim relembrei a importância de colar o texto no caderno. Realizamos a leitura e em seguida a reflexão buscando saber o ponto de vista de cada um em relação ao texto e o que poderia representar na vida deles, através das respostas eram formuladas novas perguntas, uma verdadeira troca de idéias e conhecimentos de mundo. Entregamos uma folha de exercício a fim de revisar o assunto abordado na aula anterior, mau/mal e a/há utilizando o quadro branco para anotar as respostas. Na aula seguinte foi entregue uma atividade avaliativa escrita, foi lida e explicada como seria resolvida. Com essa atividade nos conseguimos avaliar o grau de conhecimento em relação ao assunto aplicado, obtivemos um saldo bastante positivo.

Atividade Avaliativa

Terça-feira 10/11/09 (01 aula)

Texto de abertura “Há quem passe pela vida...” (Regina Célia), após colarem o texto no caderno a aluna Aline fez a leitura e em seguida realizamos a reflexão, cada um tinha algo a acrescentar, por fim fechei querendo saber se ele queria ser autor ou espectador de suas vidas. Trabalhamos o gênero interpretativo através de um texto publicitário de “A formula” onde abordava o dia internacional da mulher, 08 de março. Foi trabalhado o gênero, interpretação e o utilizamos para dar inicio a explanação do conteúdo pronomes: conceito, uso. Além do texto publicitário utilizamos também cartazes.

Quarta-feira 11/11/09 (1 aula)

Texto de abertura “A Raposa e o Lenhador” ( Autor desconhecido). Foi feita uma colocação sobre a importância da leitura para os nossos conhecimentos. Logo após, a aluna Jane Cleide fez a leitura. Esse texto diz que muitas vezes escutamos as pessoas erradas e matamos o nosso sucesso por não acreditar em nos mesmos, nos nossos conhecimentos. Foi feito uma revisão oral e escrita sobre o uso dos pronomes do caso reto, entregue aos alunos uma atividade escrita para fixação que foi respondida coletivamente utilizando o quadro branco e o pincel. Foi feita também uma atividade para casa com o assunto abordado. Reforçamos a importância de resolver a atividade de casa, e deixamos claro que na próxima aula iríamos cobrar.

5ª SEMANA

Segunda-feira 16/11/09 (2 aulas)

Texto de abertura “Os quatros elementos” (Autor desconhecido), aborda a importância que cada um tem na nossa vida, no nosso crescimento pessoal. Realizamos a leitura e reflexão do texto, revisão do assunto abordado, correção da atividade de casa. Através de cartaz e quadro branco explicamos o uso dos pronomes de tratamento e oblíquos. Os alunos cantaram a música "A paz” de Gilberto Gil em seguida passamos a identificar os pronomes na mesma. Resolvemos um exercício de fixação coletivamente utilizando o quadro branco e escrevi uma atividade para casa. Expliquei como é importante tirar todas as duvidas na sala de aula e que não deixassem de responder a atividade de casa, uma forma de estarem estudando para a avaliação.

Atividade

Terça-feira 17/11/09 (01 aula)

Texto de abertura “Faleceu ontem a pessoa que atrapalhava sua vida...” ( Luis Fernando Veríssimo). Foi feita a leitura, eles começaram a indagar sobre o texto, tipo: desgraçado morreu, ainda bem, já era tarde, etc. De todos os textos esse realmente mexeu com eles, principalmente quando eles descobriram que cada um era responsável por atrapalhar sua própria vida. A reflexão foi mais um alerta de como buscamos culpar os outros pelos nossos fracassos, nossas falhas. Culpamos nossos pais, culpamos a escola, o professor, e esquecemos que só existe uma pessoa capaz de mudar, de fazer diferente, cada pessoa é o dono do próprio destino. Realizado a reflexão partimos para revisão da ultima aula e correção da atividade de casa. Como forma de aguçar o conhecimento interpretativo e critico, foi trabalhado um cartum de Jean Galvão, foi perguntado se eles conheciam o que era um cartum e explicado com que objetivo ele é utilizado, fizemos a leitura interpretativa avaliando o conhecimento dos alunos sobre os direitos e deveres como cidadão e por fim foi trabalhado o uso dos pronomes pessoais em forma de atividade para fixação.

Cartum

Quarta-feira 11/11/09 (1 aula)

Texto de abertura “A Raposa e o Lenhador” ( Autor desconhecido). Foi feita uma colocação sobre a importância da leitura para os nossos conhecimentos. Logo após, a aluna Jane Cleide fez a leitura. Esse texto diz que muitas vezes escutamos as pessoas erradas e matamos o nosso sucesso por não acreditar em nos mesmos, nos nossos conhecimentos. Foi feito uma revisão oral e escrita sobre o uso dos pronomes do caso reto, entregue aos alunos uma atividade escrita para fixação que foi respondida coletivamente utilizando o quadro branco e o pincel. Foi feita também uma atividade para casa com o assunto abordado. Reforçamos a importância de resolver a atividade de casa, e deixamos claro que na próxima aula iríamos cobrar.

6ª SEMANA

Segunda-feira 23/11/09 (2 aulas)

Entrega, leitura e reflexão do texto de abertura “Corrida dos sapinhos” (Autor desconhecido). Revisão sobre os pronomes pessoais abordados na aula anterior através de uma atividade escrita, a qual respondemos juntos utilizando o quadro branco. Expliquei a necessidade de tirar as dúvidas na sala de aula e lembrei a importância de responder a atividade para casa. Na aula seguinte foi entregue a avaliação escrita, lida e explicada.

Texto de Abertura

Terça-feira 24/11/09 (01 aula)

Foi realizado um torneio na escola e nesse dia os alunos foram dispensados da aula.

Vídeo exibido no encerramento do estágio:

Frequência